Formação de Professores

• Um olhar prático sobre ideias e materiais didáticos atuais.
• Melhoria da terminologia de ensino de inglês dos participantes para a sala de aula primária.
• Uma comparação de métodos de ensino em diferentes países representados na sala, incluindo Malta.
• Contexto cultural da vida das crianças em Malta, a sua educação e expectativas educacionais.
• Motivar e incentivar os jovens aprendizes.
• Instrução, sugestões e incentivo sobre como conceber materiais próprios.
• O fornecimento de ideias práticas e atualizadas de ensino utilizando novas tecnologias (IWB) especificamente destinadas a jovens aprendizes.
• Criatividade na sala de aula utilizando música, narração de histórias, drama e arte para apresentar gramática simples, vocabulário, pronúncia e todas as quatro habilidades.
• Utilização da Internet como instrumento de aprendizagem (introdução aos websites).
• Encontrar novos colegas de diferentes culturas para compartilhar ideias e experiências.
• Auto-avaliação, melhoria e desenvolvimento profissional contínuo através de reflexão e análise.

O objetivo deste curso é de equipar e aperfeiçoar ainda mais a prática do ensino da língua inglesa a nível secundário. É dada importância aos métodos que ajudam a motivar os jovens alunos e a envolver as suas imaginações versáteis. Os participantes terão a oportunidade de compartilhar ideias e experiências pessoais num ambiente onde podem ser discutidas diferentes abordagens ao ensino de línguas de nível secundário. Os participantes serão capazes de fazer importante pesquisa sobre a metodologia moderna utilizando estas abordagens, e terão também a oportunidade de pôr tudo isto em prática.

As sessões são em Inglês, apresentadas através de quadros brancos interativos, cobrindo o seguinte:

• Um olhar prático sobre ideias e materiais didáticos atuais.
• Aperfeiçoamento da terminologia de ensino de inglês dos participantes para a sala de aula secundária.
• Uma comparação de métodos de ensino em diferentes países representados na sala, incluindo Malta.
• Contexto cultural da vida das crianças em Malta, a sua educação e expectativas educacionais.
• Motivar e incentivar os jovens aprendizes.
• Instrução, sugestões e incentivo sobre como conceber materiais próprios.
• O fornecimento de ideias práticas e atualizadas de ensino utilizando novas tecnologias (IWB) especificamente destinadas a jovens aprendizes.
• Criatividade na sala de aula utilizando música, narração de histórias, drama e arte para apresentar gramática simples, vocabulário, pronúncia e todas as quatro habilidades.
• Utilização da Internet como instrumento de aprendizagem (introdução aos websites).
• Encontrar novos colegas de diferentes culturas para compartilhar ideias e experiências.
• Auto-avaliação, aperfeiçoamento e desenvolvimento profissional contínuo através de reflexão e análise.

Este curso destina-se a desenvolver e aperfeiçoar as competências metodológicas e pedagógicas de professores de inglês não nativos que ensinam ou querem ensinar crianças ou jovens estudantes com dificuldades de aprendizagem. Todas as sessões são em inglês, apresentadas através de quadros brancos interativos, e apresentam um olhar prático sobre as ideias atuais relativas às melhores formas de ensinar os estudantes com dislexia. Estas últimas metodologias para jovens estudantes com dificuldades de aprendizagem serão apresentadas em sessões interativas e workshops. Enquanto aprendem sobre novas ferramentas de ensino, os participantes serão capazes de fazer uma importante pesquisa sobre a metodologia moderna da deficiência de aprendizagem. No final do curso, os participantes irão se sentir confiantes sobre a sua compreensão e capacidade de adaptação às necessidades dos estudantes.

O curso consiste em:

• Um olhar prático sobre as melhores práticas atuais no ensino de estudantes com dificuldades de aprendizagem.
• Aumentar a compreensão da terminologia do ensino da língua inglesa pelos participantes.
• Formas práticas de assegurar o conforto dos alunos e de desenvolver a sua confiança e auto-estima.
• Ideias que motivam e encorajam os alunos com má memória auditiva a curto prazo.
• Técnicas para fazer com que os estudantes com dislexia movam a informação da memória de curto prazo para a de longo prazo.
• Criatividade na sala de aula para apresentar a gramática, vocabulário, pronúncia e todas as quatro competências.
• Utilização da Internet como instrumento de aprendizagem (introdução aos principais websites).
• Usando música, drama e narração de histórias para ajudar os alunos com dislexia.

Este curso visa desenvolver e melhorar as competências metodológicas e pedagógicas de informática dos professores de Inglês. O Painel Plano Interativo, conhecido como FIP (a próxima geração do IWB - Quadro Branco Interativo), revolução que está correndo para as salas de aula de língua inglesa, mas muitos professores ainda estão inseguros e receosos do potencial multi-sensorial do FIP, ou não têm formação suficiente. O curso inclui uma combinação de palestras e sessões práticas de workshop utilizando o software Hitachi StarBoard IFP. Todas as sessões são em inglês e apresentadas sobre FIP, e foram concebidas para apresentar e capacitar simultaneamente os estagiários com a metodologia e a pedagogia por detrás do FIP. Os formandos aprenderão a incorporar esta nova fronteira no seu ensino de línguas e a tirar o máximo partido da poderosa interatividade do FIP e de como ela pode aumentar a motivação e estimular a aprendizagem dos estudantes. Quer seja um principiante completo ou tenha uma experiência limitada do FIP, este curso irá lhe permitir pesquisar e preparar aulas multi-sensoriais e liberar o potencial do FIP na sua sala de aula. Também lhe dá a oportunidade de ter formação prática sobre o StarBoard da Hitachi StarBoard dada por Formadores de Professores qualificados da Hitachi StarBoard.

Toda a metodologia e técnicas que se aplicam aos FIP são igualmente válidas para os BIP.

O curso foi concebido para:

• Permitir a compreensão da metodologia e pedagogia do FIP para que os professores possam incorporar e utilizar o FIP de forma interativa no ensino de línguas.
• Permitir a compreensão da metodologia e pedagogia do FIP para que os professores possam incorporar e utilizar o FIP de forma interativa no ensino de línguas.
• Melhorar o conhecimento e a compreensão da terminologia do ensino da língua inglesa por parte dos participantes.
• Permitir o uso do FIP para o ensino da língua inglesa: falar e ouvir, ler e escrever, gramática e vocabulário.
• Dar ao professor a oportunidade de começar a construir alguns dos seus próprios recursos de aulas do FIP utilizando o StarBoard Software, supervisionado e assistido pelo Formador de Professores Hitachi".

Este curso é apresentado em Inglês utilizando apresentações audiovisuais de alta tecnologia, vibrantes e audiovisuais em Quadros Brancos Interativos. O curso dá aos formandos uma visão geral, análise e conhecimentos práticos sobre currículos de ensino baseados na CLIL (Content and Language Integrated Learning). O curso destina-se a professores que ensinam disciplinas tais como geografia, história, matemática, etc, através da língua inglesa a alunos não nativos de Inglês, quer sejam alunos do ensino primário ou secundário.

São criados workshops de projeto com materiais apresentados para serem analisados, e depois os participantes colaboram na produção de novos materiais ou na adaptação dos existentes para os seus próprios ambientes de ensino. A avaliação bem sucedida e precisa dos alunos será discutida com vários métodos apresentados aos participantes para análise. Os participantes serão apresentados com websites adequados para melhorar ainda mais as suas capacidades de ensino e o seu desenvolvimento profissional contínuo, e em outros workshops será dada a oportunidade dos participantes partilharem as suas próprias histórias, conhecimentos e dicas com base nos seus sucessos e dificuldades no ensino da AILC. Serão também encaminhados para blogues baseados na CLIL onde poderão compartilhar as suas experiências e atividades com outros professores e mentorados.

O curso pode também incluir um componente de auto-estudo diário para os participantes se concentrarem em melhorar os seus conhecimentos da língua inglesa e completar algumas tarefas do curso.

Objetivo do Curso:

• Introduzir os mais importantes princípios da CLIL.
• Criar consciência das tendências atuais no ensino da língua inglesa, especificamente no que diz respeito à CLIL.
• Desenvolver a consciência dos professores de onde se encontram na sua própria experiência de ensino CLIL.
• Transmitir ideias novas e práticas com as quais os professores possam trabalhar.
• Permitir que os professores preparem os seus próprios materiais didáticos e os compartilhem.
• Ajudar a melhorar o domínio do professor de Inglês na área da gestão de salas de aula