Formation pour les professeurs

Le but de ce cours est d’équiper et d’améliorer la pratique de l’enseignement de l’anglais au niveau primaire. Une importance est accordée aux méthodes qui aident à motiver les jeunes élèves et à faire appel à leur imagination polyvalente. Les participants auront l'occasion de partager des idées et des expériences personnelles dans un environnement où différentes approches de l'enseignement des langues au niveau primaire peuvent être discutées. Les participants seront en mesure de faire d'importantes recherches sur la méthodologie moderne en utilisant ces approches et auront également la chance de pouvoir mettre tout cela en pratique.

Les sessions sont en anglais, présentées à travers des tableaux blancs interactifs, couvrant les domaines suivants:

• un aperçu pratique des idées et du matériel pédagogiques actuels.
• Amélioration de la terminologie de l’enseignement en anglais des participants pour la classe primaire.
• Une comparaison des méthodes d'enseignement dans différents pays représentés dans la classe, y compris à Malte.
• Les antécédents culturels de la vie des enfants à Malte, leur éducation et leurs attentes en matière d’éducation.
• Motiver et encourager les jeunes apprenants.
  Instructions, suggestions et encouragements sur la façon de concevoir des matériaux fabriqués par nos soins.
• Fourniture d'idées pédagogiques pratiques et actualisées utilisant les nouvelles techniques (IWB) spécifiquement destinées aux jeunes apprenants.
• Créativité en classe utilisant de la musique, des chansons, des récits, du théâtre et de l'art pour présenter une grammaire simple, du vocabulaire, la prononciation et les quatre compétences.
• Utilisation d'Internet comme outil d'apprentissage (introduction aux sites Web).
• Rencontrer de nouveaux collègues de différentes cultures pour partager des idées et des expériences.
• Auto-évaluation, amélioration et développement professionnel continu par la réflexion et l'analyse

Le but de ce cours est d’équiper et d’améliorer la pratique de l’enseignement de l’anglais au niveau secondaire. Une importance est accordée aux méthodes qui aident à motiver les jeunes élèves et à faire appel à leur imagination polyvalente. Les participants auront la possibilité de partager des idées et des expériences personnelles dans un environnement où différentes approches de l’enseignement des langues au niveau secondaire peuvent être discutées. Les participants seront en mesure de faire d'importantes recherches sur la méthodologie moderne en utilisant ces approches et auront également la chance de pouvoir mettre tout cela en pratique.

Les sessions sont en anglais, présentées à travers des tableaux blancs interactifs, couvrant les domaines suivants:

• Un aperçu pratique des idées et du matériel pédagogiques actuels.
• Amélioration de la terminologie de l’enseignement en anglais des participants pour la classe secondaire.
• Une comparaison des méthodes d'enseignement dans différents pays représentés dans la classe, y compris à Malte.
• Les antécédents culturels de la vie des enfants à Malte, leur éducation et leurs attentes en matière d’éducation.
• Motiver et encourager les jeunes apprenants.
• Instructions, suggestions et encouragements sur la façon de concevoir des matériaux fabriqués par nos soins.
• Fourniture d'idées pédagogiques pratiques et actualisées utilisant les nouvelles technologies (IWB) spécifiquement destinées aux jeunes apprenants.
• Créativité en classe utilisant de la musique, des chansons, des récits, du théâtre et de l'art pour présenter une grammaire simple, du vocabulaire, la prononciation et les quatre compétences.
• Utilisation d'Internet comme outil d'apprentissage (introduction aux sites Web).
• Rencontrer de nouveaux collègues de différentes cultures pour partager des idées et des expériences.
• Auto-évaluation, amélioration et développement professionnel continu par la réflexion et l'analyse

Ce cours vise à développer et à améliorer les compétences méthodologiques et pédagogiques d'enseignants d'anglais non natifs qui enseignent ou souhaitent enseigner aux enfants ou aux jeunes étudiants ayant des difficultés d'apprentissage. Toutes les sessions sont en anglais, présentées au moyen de tableaux blancs interactifs et présentent un aperçu pratique des idées actuelles concernant les meilleures façons d’enseigner aux étudiants atteints de dyslexie. Ces dernières méthodologies pour les jeunes apprenants ayant des difficultés d’apprentissage seront présentées lors de sessions et d’ateliers interactifs. Tout en se familiarisant avec les nouveaux outils d’enseignement, les participants seront en mesure de faire des recherches importantes sur la méthodologie moderne d’apprentissage des handicaps. À la fin du cours, les participants se sentiront confiants dans leur compréhension et leur capacité à s’adapter aux besoins de ses étudiants.

Le cours comprend:

• un aperçu pratique des meilleures pratiques actuelles en matière d’enseignement aux élèves ayant des troubles d’apprentissage.
• Améliorer la compréhension de la terminologie de l’enseignement en anglais par les participants.
• Moyens pratiques d’assurer le confort des apprenants et de développer leur confiance en eux et leur estime de soi.
• Des idées qui motivent et encouragent les apprenants ayant une mémoire auditive à court terme médiocre.
• Techniques permettant aux étudiants atteints de dyslexie de faire passer l'information de la mémoire à court terme à la mémoire à long terme.
• Créativité en classe pour présenter la grammaire, le vocabulaire, la prononciation et les quatre compétences.
• Utilisation d’Internet comme outil d’apprentissage (introduction aux principaux sites Web).
• Utiliser de la musique, des chansons, des pièces de théâtre et des récits pour aider les apprenants dyslexiques

Ce cours vise à développer et à améliorer les compétences informatiques méthodologiques et pédagogiques des enseignants d'anglais. Le panneau plat interactif, connu sous le nom de IFP (la nouvelle génération d'IWB - Tableau blanc interactif), révolutionne maintenant les salles de classe en anglais, mais de nombreux enseignants ne sont toujours pas sûrs et ont peur du potentiel multisensoriel de l'IFP, ou manquent de suffisamment d'IFP entraînement. Le cours comprend une combinaison de cours et d'ateliers pratiques utilisant le logiciel Hitachi StarBoard IFP. Toutes les sessions sont en anglais et présentées sur les IFP, et sont conçues pour démontrer et responsabiliser simultanément les stagiaires avec la méthodologie et la pédagogie sous-jacentes à l'IFP. Les stagiaires apprendront à intégrer cette nouvelle frontière dans leur enseignement des langues et à tirer le meilleur parti de la puissante interactivité de l’IFP et de la manière dont elle peut augmenter la motivation et stimuler l’apprentissage des étudiants. Que vous soyez débutant complet ou que vous ayez une expérience limitée de l’IFP, ce cours vous permettra de trouver et de préparer des leçons multisensorielles et de dévolepper le potentiel de l’IFP dans votre classe. Il vous donne également la possibilité de suivre une formation pratique sur le Hitachi StarBoard donnée par des formateurs qualifiés Hitachi StarBoard.

L'ensemble de la méthodologie et des techniques applicables aux IFP est également valable pour les TBI.

Le cours est conçu pour:

• Permettre la compréhension de la méthodologie et de la pédagogie de l'IFP afin que les enseignants puissent incorporer et utiliser l'IFP de manière interactive dans l'enseignement des langues.
• Activez l’utilisation des fonctions principales de Hitachi Starboard (IFP) et acquérez les compétences nécessaires pour utiliser le logiciel StarBoard.
• Améliorer la connaissance et la compréhension des participants de la terminologie de l’enseignement en anglais.
• Permettre l’utilisation de l’IFP pour l’enseignement des compétences linguistiques en anglais: expression et compréhension orales, lecture et écriture, grammaire et vocabulaire.
• Donnez à l'enseignant l'occasion de commencer à créer certaines de ses propres ressources de cours IFP à l'aide du logiciel StarBoard, supervisé et assisté par le formateur Hitachi. »

Ce cours est présenté en anglais à l’aide de présentations audio-visuelles de haute technologie, dynamiques, sur des tableaux blancs interactifs. Le cours donne aux stagiaires une vue d'ensemble, une analyse et des connaissances pratiques sur les programmes d'enseignement basés sur CLIL (Apprentissage intégré du contenu et des langues). Le cours s'adresse aux enseignants qui enseignent des matières telles que la géographie, l'histoire, les mathématiques, etc. via la langue anglaise à des locuteurs non natifs de l'anglais, qu'ils soient étudiants primaires ou secondaires.

Les ateliers de projet sont organisés avec des supports présentés pour analyse, puis les participants collaborent à la production de nouveaux supports ou à l’adaptation de supports existant à leur propre environnement d’enseignement. Une évaluation réussie et précise des apprenants sera discutée avec diverses méthodes présentées aux participants pour analyse. Les participants recevront des sites Web appropriés pour améliorer leurs compétences pédagogiques et leur développement professionnel continu. Dans d'autres ateliers, les participants auront la possibilité de partager leur propre histoire, connaissances et conseils en fonction de leurs succès et des difficultés rencontrées dans l'enseignement de l'EMILE. Ils seront également dirigés vers des blogs basés sur EMILE où ils pourront partager leurs expériences et activités avec d'autres enseignants et formateurs.

But du cours:

• Présentez les principes de base de l’enseignement EMILE.
• Sensibiliser aux tendances actuelles de l’enseignement de l’anglais, en particulier en ce qui concerne l’enseignement EMILE.
• Sensibiliser les enseignants à leur position dans leur propre expérience d’enseignement EMILE.
• Transmettez des idées nouvelles et pratiques aux enseignants avec qui travailler.
• Permettez aux enseignants de concevoir leur propre matériel pédagogique et de le partager.
• Aider à améliorer la maîtrise de l'anglais par l'enseignant dans le domaine de la gestion de classe